La reforma del sistema escolar es una tarea compleja que supone proyectos de ley, diseños de política pública, estudios comparados, la aplicación de programas y medidas y su continua evaluación, pero además, y sobre todo, deliberación ciudadana.
Los sistemas educativos necesitan concitar la adhesión de quienes participan directa o indirectamente en ellos. Y esa adhesión que los clásicos llamaban legitimidad sólo se alcanza cuando la reflexión técnica está acompañada del diálogo y la negociación propios del proceso político.Es por ello que uno de los principales fines de la educación, es que toda la sociedad humana se halla naturalmente obligada a la educación. La educación es el proceso mediante el cual la comunidad transmite su cultura y las personas se forman y desarrollan sus capacidades para participar plenamente de la vida en común. A lo largo de la historia el contenido de la educación ha sido siempre, al mismo tiempo, moral y práctico. Reviste en parte la forma de valores y mandamientos; en parte es el cultivo de capacidades, conocimientos y habilidades. El sujeto de la educación es una persona, del todo particular, provista de derechos y deberes; un individuo de naturaleza genérica, que comparte con sus semejantes, y que es, sin embargo, de naturaleza completa, única e irrepetible, con vocación y proyecto propios. La primera y prioritaria educadora es la familia, y ninguna decisión educacional podrá soslayar lavoluntad de los padres, pero vemos que en la actualidad esta está ausente y deja toda la misión y tarea a los colegios y escuelas, uno de los factores que impiden un proceso pleno e integro en los estudiantes, ya que las familias se ven en la necesidad de salir al campo laboral para sustentar a sus hogares. Pero ¿cómo poder unir la misión y la responsabilidad propia de los padres con la real educación de sus hijos?
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